Пренебрежение душевным миром ребенка ведет к нарушению.
Уже к концу первого года жизни половина детей имеют нарушения привязанности.
ПОЛОВИНА!!! 50%!!!
Чтобы ребенок сформировал ПРОЧНУЮ привязанность родители должны быть очень чуткими, правильно распознавать сигналы малыша и быстро реагировать на них. Они должны быть ВСЕГДА эмоционально доступны чтобы замечать эти сигналы. При этом важно, чтобы они НЕ проецировали свои собственные желания и потребности на ребенка.
Нарушение привязанности которое они формируют сейчас, в будущем, каждый ощутит в полной мере. И от этого никуда не уйти.
• постоянные болезни
• замкнутость
• плохая учеба
• подростковая агрессия
• невозможность испытывать удовольствие от жизни
• невозможность быть в отношениях
• строить гармоничную семью
• воспитывать детей
• алкогольная или наркотическая зависимость
• недовольство своим телом
• недовольство своим полом
• садизм, мазохизм, нарциссизм
..... как вам спектр?
Одной из важнейших потребностей в раннем детстве является потребность в надежной привязанности, она ТАКЖЕ ВАЖНА, как и потребность в еде, движении, сне или свежем воздухе.
Прочные эмоциональные связи – лучшая психологическая защита в будущем. Именно благодаря им человек выживает в сложных жизненных ситуациях.
ДЕТИ С НАДЕЖНЫМ ТИПОМ ПРИВЯЗАННОСТИ БОЛЕЕ ВЫНОСЛИВЫ
Ведь для того чтобы ребенку иметь свободу исследования мира, ему необходимо иметь комфортную базу, тыл.
Такие дети легко устанавливают дружеские отношения с людьми, легко находят свое место в группе, в конфликтах не агрессивны ни к себе ни к другим. Они творческие, легко перестраиваются и гибко реагируют на изменения, они выделяются среди сверстников развитыми способностями к обучению, их интеллект выше среднего, речь хорошо развита, они способны концентрировать внимание.
Уже в дошкольном возрасте такие дети очень чувствительны к внутреннему миру других людей, такой ребенок в состоянии принять точку зрения другого, почувствовать, что тот ощущает, осознать мотивы его поведения и проследить ход его мыслей.
ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ ДУШЕВНЫМ МИРОМ РЕБЕНКА ВЕДЕТ К НАРУШЕНИЮ
Уже к концу !!!первого!!! года жизни половина детей(50%) имеют нарушения привязанности.
Они успешно научаются играть необходимую родителям роль, они умеют скрывать признаки стресса и подавлять проявления своих чувств.
Они ведут себя так, потому что не раз убедились в том, что родителям нет дела до их ИСТИННЫХ чувств, потому, что, только выдавая родителям желаемую реакцию можно избежать проблем. Однако они страдают...и с каждым годом все больше.
Такие дети легко заболевают, могут часто испытывать головные боли или боли в животе, они подвержены аллергиям, имеют проблемы со сном и едой. Они капризны с ними все время что-то происходит…
В ситуациях стресса(развод, переезд, помещение ребенка в больницу, новый класс, потеря друга, любимого животного и др.) им угрожают отклонения в психическом развитии.
Они часто замыкаются в себе, предпочитают одиночество, у них нет настоящих друзей и они не умеет просить о помощи.
Они никому не доверяют.
У них не сформировалось базовое доверие к миру и поэтому природное любопытство не находит у них выражения.
Отсюда вытекает проблема в развитии знаний, умений и навыков, в будущем такие люди никогда не смогут хорошо устроиться в профессиональном плане.
Одна часть спектра детей с нарушенной привязанностью - без слез расстается с мамой и легко идет к чужой тете на "передержку", в саду не протестует, не просится к маме. Такие дети ведут себя с чужими людьми как с близкими, они легко забираются к ним на руки, обнимают их, они совершенно не чувствуют дистанции. В будущем у них много шансов столкнуться с насилием или с теми, кто будет ими манипулировать.
Внутренне они напряженные, играют не свободно, и это сильно влияет на их познавательные способности. Такие дети не могут сосредоточиться на учебном задании в школе и внимательно воспринимать информацию.
Другая часть спектра – ребенок не отпускает мать ни на шаг....даже во взрослом возрасте они могут созваниваться с матерью по несколько раз за день…
Высокий уровень стресса детей с нарушенной привязанностью приводит к перегрузке иммунной системы, именно поэтому уже через несколько дней детского сада или школы мама садится с ним на больничный, болеют они часто.
ИТАК, СИНДРОМ НАРУШЕННОЙ привязанности, ЧТО ДЕЛАТЬ?
Построение прочных эмоциональных связей с ребенком намного утомительнее, чем просто движение по течению…..
ЭТО ТЯЖЕЛАЯ РАБОТА внимания, выдержки, терпения, воспитания, любви, заботы…. Наверное поэтому современные родители выбирают гаджеты, а не игру один на один с ребенком.
"Таким родителям просто необходим КУРС ТЕРАПИИ, обучающий формированию здоровой привязанности у младенца...", - пишет известный во всем мире психиатр и психотерапевт, специалист в области привязанностей Карл Бриш.
"Если выясняется, что взрослый до сих пор страдает от детской травмы - результата насилия или грубого поведения по отношению к нему, ему обязательно нужно знать, что это может нанести вред здоровому развитию его собственного ребёнка, негативно повлияв на характер эмоциональной связи с ним",- пишет Бриш.
Ваши детские травмы могут быть очень разными, но они все повлияют на вашего ребёнка, многие проблемы находятся в слепом пятне, и человек просто не замечает их существования, ОДНАКО они 100% ВЛИЯЮТ на ваших детей.
Те, кто ходил на психотерапию достаточно долго, могут привести очень много примеров того, что и как они заметили в себе и изменили за это время.
Поэтому ответ на вопрос "Что делать?" - один, ТОЛЬКО ПСИХОТЕРАПИЯ!
(с) Надежда Грекова психолог тренер коуч