Мы много лет работаем с детьми, и все это время постоянно сталкиваемся с родительским отрицанием наличия проблемных зон в психике ребенка. Это распространенная защитная реакция, им сложно принять что они так стараясь всё равно что-то сделали не так.
И да, к сожалению, большинство детей все же травмированы, и чем раньше родители начнут иметь с этим дело, тем больше шансов у ребенка в будущем иметь минимальные проблемы.
НАШ ПОДХОД
ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС
Нас часто спрашивают - как вы добиваетесь таких результатов? Я всегда отвечаю - мы работаем от ситуации в "ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС". Подчас мы перекраиваем заготовленную программу прямо на занятиях. А иногда и не раз. Наверное поэтому нашу работу сложно повторить)))). Еще в 1987 году Кегель работая с аутичными детьми доказал, что успех терапии при естественных условиях был достигнут намного быстрее, чем терапия в традиционных методах по заготовленной методике....
Добро пожаловать, мы верим, что почти все проблемы можно решить!
РАБОТА В ПАРЕ
Один из наших подходов - работа в паре. Когда ребенок видит мужчину и женщину, гармонично дополняющих действия друг друга - он получает здоровый опыт взаимодействия мужчины и женщины. Изменения в терапии происходят быстрее. Однажды один ⚠️не говорящий⚠️ ребенок сказал мне ИДИ! Поскольку хотел играть только с мужчиной, в игру, требующую мужской силы. Это было потрясающе!!! Конечно я отошла в сторонку и присела на диванчик.
Думаю, что вы знаете, что работа в команде это 1+1=5 Если, конечно, команда хорошо функционирует! И как же круто мы иногда с Лешей работаем! Особенно если случай НЕ ПРОСТОЙ... Если ребёнка уже миллион раз тестировали, проверяли, измеряли, лечили - НО ДИАГНОЗ ТАК НИКТО И НЕ ПОСТАВИЛ..... Если родители уже потеряли надежду.... .
Работа в паре позволяет глубже исследовать необходимые области. Сделать это быстрее, ведь мы работаем в 2 сердца, 4 руки, в 4 ноги, в 4 глаза и в 4 уха.
Партнёр всегда помогает удерживать внимание на задаче в сложной обстановке, выручает в моменты застревания и даёт возможность подумать заполняя собой пространство. А еще это даёт возможность скорректировать процесс и немного сместить фокус. Партнёр помогает разделить реакции резонанса, переноса и контрпереноса.... .
Обсуждение после работы происходит максимально полно... .
ЕСЛИ У ВАС НЕТ КОМАНДЫ - СТРОЙТЕ ЕЕ! На работе, в семье, с друзьями! Так мы точно делаем для МИРА намного больше, чем делали бы поодиночке!
ИЗУЧЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Мы стараемся брать лучшее у Марии Монтессори (но к сожалению, у нее нет творческого направления), при этом, её основной принцип - "сделать самому", а также невероятные предложения этой школы по развитию детской моторики и сенсорики - мы с радостью применяем.
РЕБЕНКУ ВАЖНО ИГРАТЬ
В нашем центре есть всё необходимое для психологической коррекции, обучения и игры детей разного возраста.
Огромное количество игрушек готовых и полуготовых, различные материалы для творчества и проведения мастер-классов позволяют СОЗДАВАТЬ СВОИМИ РУКАМИ ТО, ВО ЧТО ХОЧЕТСЯ ИГРАТЬ. Ведь именно это советовал великий педагог А.С. Макаренко. Благодаря сочетанию психологических техник и творчества, а также различных материалов дети-клиенты нашей студии находят выход из сложных ситуаций, смотрят на свои проблемы под другим углом, приобретают умение находить множество нестандартных решений, способность по-разному интерпретировать условия задачи, развивают свой творческий потенциал и дивергентное мышление.
ЖИЗНЬ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ
Не для себя, не для него, а вместе! Наша студия с уважением относится к методикам обучения Никитиных. Легко используя первые два принципа в нашей студии(свобода выбора и стимулирование творческой деятельности), мы стараемся подчеркнуть третий - искреннюю заинтересованность родителей во всех делах ребенка. Мы всячески поддерживаем желание родителя глубоко понять потребности своего ребенка.
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
Мы глубоко убеждены, что детей надо развивать в сторону ИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ, а не в сторону МОДЫ и ЖЕЛАНИЙ родителей. Задача взрослого - помочь ребёнку НАЙТИ ЕГО УНИКАЛЬНЫЙ ТАЛАНТ, ЕГО ДАР и помочь раскрыть именно его....
В большинстве же случаев ребёнка развивают в контексте(мечта родителя/польза в быту в будущем/удобство) именно поэтому большинство так и не находит ДЕЛО СВОЕЙ ЖИЗНИ!
В своей работе мы опираемся на опыт педагога - новатора Игоря Павловича Волкова, который, развивая детей, старался предоставить им широкие возможности для знакомства с различными техниками ручной работы. Такой подход повышает вероятность нахождения каждому дела по душе, раскрывает потенциал максимально полно, помогает найти свое призвание, и задуматься о будущей профессии.
МАТЕРИАЛЫ
Их у нас ОЧЕНЬ много, кто был на нашем складе тот видел))) ну, а если чего-то вдруг не хватает мы мгновенно это заводим.
Нам близко направление Вальдорфской педагогики по работе с натуральными материалами, НО МЫ используем ЛЮБЫЕ материалы, если это необходимо для развития конкретного ребенка. Мы очень любим натуральные материалы, они глубоко заземляют, соединяют с истинной природой человека, НО ИНОГДА, в определенных условиях, искусственные материалы тоже ОЧЕНЬ ХОРОШИ!!!
ВСЕ ВОЗМОЖНО
Подход Глена Домена - один из центральных в нашей студии. Домен верил, что научить можно любого, даже того, кому ставят жесткий диагноз - умственная отсталость, и у нас это тоже ПОЛУЧАЕТСЯ!!! Наша задача - мотивировать ребенка развиваться с радостью, находить новое, не сдаваться, верить в то, что все можно ИСПРАВИТЬ, даже если кажется что "ВСЕ ПРОПАЛО".
ЭТНОпедагогика
Эти знания ПОЗВОЛЯЮТ нам вплетать в нашу работу техники Японии, США, Индии, Китая, Австралии, Африки, Европы и конечно же России.
Мы постоянно включаем в наши групповые программы занятия про народности МИРА, а летом проводим месячники посвященные определенным этносам. Это глубокое погружение в культуру и быт этого народа позволят нам понять что мы не только разные, но и похожие, мы можем дружить и всегда есть возможность договориться. Мы изучаем кухню, одежду, украшения, оружие, дома, увлечения. А еще у нас есть коллекция народных кукол, их уже больше 1000.
ЭКО подход
Нам близка Японская философия Кайдзен, которая фокусируется на непрерывном совершенствовании процессов производства, разработки, вспомогательных бизнес-процессов и управления, а также всех аспектов жизни.
Мы любим Ваби Саби и всегда объясняем детям технологию бережливого производства. Учим сохранять ресурсы нашей планеты и использовать по возможности материалы повторно.
Мы постоянно учимся и совершенствуем наши подходы, именно это позволяет нам быть в курсе происходящих изменений в мире детей и подростков, именно поэтому мы работаем эффективно.